Natural Transmission Methodology

LA CAPACITACIÓN

La aplicación de metodologías adecuadas en respuesta a las necesidades específicas de la empresa-cliente confieren a nuestro método dinamismo, autoexigencia y fuerte motivación (80% protagonismo Alumno, 20% Tutor). Por esta razón, TUTORIAL Idiomas no cuenta con profesores sino con Tutores que desempeñan el rol de guías, estimulando gradualmente al alumno a transformarse en el protagonista de la clase.

El principal objetivo de dar respuesta satisfactoria a las necesidades reales del cliente se sustenta en algunos lineamientos:

•Un grupo selecto de Tutores se relaciona con el ámbito profesional y/o laboral de nuestros clientes.

•Nuestros cursos son altamente prácticos, basados en situaciones reales aplicadas a la comunicación y/o lecto-comprensión.

•La Directora Académica y los Tutores diseñan el programa de estudios y combinan el material que es ofrecido de acuerdo a la necesidad de cada alumno más el auténtico aportado por la empresa-cliente (documentos, memos, presentaciones, etc.).

Tutorial Idiomas no trabaja con material standard o uniforme.

•Las metodologías (Natural Transmission Methodology) que aplicamos incluyen inmersión completa en el idioma, técnicas para estimular la producción tanto oral como escrita y perfeccionar la comprensión auditiva, las que apuntan a que el alumno evite traducir de un idioma a otro. Uno de los aspectos fundamentales para lograr la fluidez de expresión es el fortalecimiento de la confianza en diferentes situaciones comunicativas.

Portfolio Methodology

A través de esta metodología que se utiliza como complemento del plan de estudios, se logra desarrollar exitosamente la autonomía en la investigación y producción de temas de interés del alumno. Esto lo motiva a profundizar en el idioma mediante la autenticidad del material, sentido de pertenencia e identificación con el proyecto.


Las unidades de estudio están contenidas por la Neuropsicoeducación, PNL y conocimiento de la importancia del desarrollo del Pensamiento Lateral.

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